1、多媒体视听法
多媒体视听法是以电视机、录像机、幻灯机、投影仪、收录机、电影放映等视听教学设备为主要培训手段进行训练的方法。组织可以自制或购买培训用的资料。
2、模拟法
模拟是以实际情况为模型的一种经过精心设计的练习，受训者可以参与其中并得到反馈。这种方法对错误的风险和代价很高以及缺乏直接的、可以看得见的反馈的工作特别有用。在计算机技术的帮助下，机械模拟器可以造得惊人地真实。模拟也被经常用于管理培训，如商业游戏、角色扮演、拓展训练等。
3、案例研究法
案例是对真实管理情境和问题的描述，它可以只涉及一个典型的管理问题，也可以把若干的管理问题综合在一起。这种方法的优点是真实性、实用性、参与性都很强。因为案例分析往往采用个人思考、小组讨论与集体讨论相结合的形式，所以既能锻炼受训者个人的分析能力，又可训练团队合作能力。
4、网上课程学习法
网上课程学习法适合于有很好的自觉性、自制力、理解力的人。目前网上已经有了各式各样的课程包供选择，价格也相对便宜。另外公司可利用内部网络，借助多媒体工具、网络技术为组织的培训工作提供新的便捷的学习方式。
5、诊断式培训法
诊断式培训法是深入企业内部、量身定制。诊断式培训紧密结合企业自身的实际情况，为企业量身定做合理的系统培训方案，通过组织和调度各类培训资源，为企业提供更具有针对性、实效性、差异性和系统性的管理培训服务。诊断式培训根据企业存在的主要问题，进行系统的实战培训，解决企业存在的实际问题，并推动企业人员从做好每一件小事、解决每一个问题开始付诸行动，解决一般培训后员工心动、想动就是不动的难题，提升员工执行力。诊断式培训通过系统的企业诊断，从专业的角度为企业提交企业管理现状研究及建议报告，系统阐释存在的问题、可行的解决方案以及将来可能出现的风险，指导企业化解矛盾、规避风险。
6、互动培训法
互动培训法是国际上新兴的互动型培训，是多种培训方式的综合应用，比如运用游戏法、讨论法、提问法等。所谓互动，就是在培训师与学员之间进行多向的沟通和交流。目前，用得比较多的是提问式培训方式，关键是看培训师提问的问题选择和提问时机的掌握，能够通过提问，让学员思考并自己得出结论。